5月18日，星期一，晚上九点，南京九中张恒柱校长准时上线，与“关注九中”QQ群的家长们就中招问题进行交流。这一天安排的是钟英中学家长的专场答疑会。    

校长：大家好。感谢大家对我们九中的持续关注、支持和信任，下面开始回答大家关心的问题。

1、钟英-初三-嘟妈：高一上的英才班到高二分文理班，成绩不理想，会不会降一个等级分到强化班？

校长：学校到了高二时，会进行重新分科，学生会因自然分层而形成相应的班级，分班的规则首先是学生自主选择，请相信学生会根据自己的实际情况进行选择的，最终孩子都会选择到适合自己发展的班级，老师也会根据学生情况提出自己的建议。不同层次的班级对学生的思维能力和学习要求不同，高二时班级和高一相比名称也会有所变化，如理科的物化、文科的史政基本相当于英才班，以此类推。

2、钟英-初三-嘟妈：通过参观贵校，感觉本部校区不是很大，去年招收650人，是吧，今年为何又多招收100人，加上共建班，一届近期20个班级，师资、学校硬件条件跟得上吗？

校长：市区的学校面积都不是太大，我们长江路校区的面积是四十亩，现在刚毕业的班级是14个班（含文艺班），现在的高二是17个班（有两个人民的“九中”班），现在的高一是18个班（含三个人民的“九中”班）。九中近年来推进城区高中最高，因此，上级认为将学生给我们优先招对提高南京市的高考升学率是有利的，因此从2014年起逐步扩大我们的招生规模，现在我们已是全市城区规模最大，学校也准备稳定在这一规模上。根据上级安排，我们在2012年合并了一所学校（原理工大附中），有不少非常优秀的老师加入到九中大家庭。近三年，两校磨合很好，学校发展势头快，因此，请家长放心，从师资上和硬件上是没有任何问题的。为更好地促进九中发展，玄武区将位于城东的震旦校区整体交给了九中办学，现在正在搞建设，拟在2015年底，学校将搬过去一个年级，并逐步形成高一高二在长江路校区，高三到震旦校区的格局。到那时，学校各方面条件将更加优越，会更加有利于孩子的学习和校园活动。

3、钟英-初三-嘟妈：中考后进去的学生，名次排列非常清晰，到了高二，甚至高三后（通过老师与学生个人的努力），学生名次调整的幅度或者说变化的人数大吗？有没有普通班的学生最后进好班，这样的学生多吗？

校长：从初中到高中，学生的发展变化是很大的，关键是学生适应高中学习生活的程度，有的同学快，有的同学慢些，因此，名次变化也会比较大，比如，我们现高一13班有个叫栾霏的同学，来自于十三中红山校区，进校时考了679分，在我们学校属于七八十名的样子，在全区应该在三四百名的样子，这次经过近一个学年的发展，本次期中全区统考，进入到全区第一的行列。在学校分数线下的学生，也有不少同学经过努力，找到了适应自己的学习方式，或者学习态度转变了，进入到中游甚至偏上的行列都有，我教的高一7班张伯麟同学，入学时647分，离学校分数线还差5分，高一第一结束后就考入年级第30多名，进步非常大。关键是学生的学习态度和学习方法，当然学校的管理和教育教学方式也很重要。

4、钟英-初三-嘟妈：每个学校老师的能力与水平都有高低，评价的标准最后肯定要通过学生的成绩来衡量，贵校是如何操作的？对于屡次排名靠后的老师（特别是在同一层次中），学校有没有具体的措施？

校长：这个问题问得很好，切中了学校发展的要害。我们九中近年来大踏步发展，就得益于一整套科学有效的管理方法来调动起老师的积极性。比如我们的同层次班级均安排不同老师任教，一旦老师教学成绩出现异常或者学生、家长有反映，学校就会组织教学管理人员进行教学诊断，并进行针对性帮扶，给以一段时间的修正，如果一段时间没有明显改观，或者确实无法得到学生、家长的认可，学校就会进行人员调整，以确保质量。当然，对于质量优异的老师，我们也有一系列对教师进行激励的办法，以调动老师的积极性，我们对老师有一句话，“在生活上学校可以尽力关心照顾，但工作要求绝对不能降低”，这既是对学生负责，也是对教师自己负责。

5、钟英-初三-嘟妈：去年或前三年，钟英中学录取9中的指标生分数线和统招生分数线比，是高还是低？去年钟英中学录取9中的指标生分数线是多少？

校长：一般来说，质量较高的学校的指标生线都要比统招高，前面我情况不清楚，但去年我参与招生的，情况我知道，钟英对我校还是很青睐的，钟英指标生的分数线比统招高不少。去年钟英的指标生线大约是六百七八十分呢。

6、钟英-初三-嘟妈：有些家长填报了科技特长生保底，但是又有点后悔，能不能考上了但不去上？

校长：对这方面，我情况也不是很清楚，最近问的人多了，今天我就认真查了市里的招生工作意见，也咨询了部分专家，大家的意见是，只要最后不填报这个学校就不会被录取。因此，这部分家长大可不必担心了。

7、钟英-初三-嘟妈：关于计算推进率的问题还是不清楚，如何客观判断一个学校高考成绩好坏。

校长：在周六我在见面会上和家长们作了一个详细的沟通，但会后还是有家长在提这个问题，我觉得衡量高中的最有效的指标确实就是推进率，判断推进率的数据至少有这样几个指标可以参考：如这个学校的入学情况，市里下达指标，最后学校达标情况，最后高考绝对人数等，最后这几个情况综合一下才能进行判断。大家可以根据这个自行制作这样的表格进行比较，这样就会一目了然，我在周六时介绍我们九中也是根据这几个方面进行讲解的，可以帮助家长在判断时进行参考。最近有家长老在讲这个学校好，那个学校好，我感觉判断标准是的有问题，有的人会只根据近几年招的分数线来进行判断，我觉得非常有意思，哪有这么判断呢，这恰恰不是质量高的标志，而是成绩不理想的依据啊，因此靠这个就成了某个学校的“粉丝”有点太草率了，如果仅依据这个进行选择学校，最后家长和孩子收获的也一定是后悔，近几年我遇到的这方面的事情太多了。

8、钟英-初三-嘟妈：九中什么时候签约？已经有学校开始签了。

校长：现在市政策还没出来，等政策出来后我们可能会根据情况进行研究。政策尚未出来之前，任何签约都是不负责任的，因为签什么样的约根本就没办法定，请大家千万不要急如果可以签约的话，中考成绩出来一样签。中考签约没有先来后到，没必要赶先。而且越往后反而情况更清楚。不会有学校先签约后不签约之说，大家尽可放心。

9、钟英-初三-嘟妈：钟英有的家长会在一中、中华和九中之间纠结，如何选择？校长：钟英的家长，我个人感觉是选择越来越务实，许多孩子因选择了适合自己发展的学校因此也发展比较好。我们学校就有一批钟英过来的各方面表现突出的“学霸”。我在介绍我们学校的时候也用清晰的数据进行了对比，说明我们九中的推进情况。大家了解学校高考和质量，本届高三应该是学校发展的最新证据。本届高三我们入学时是638分，中华是648分，一中是669分，我们市里定的指标是334人，市二模，我们完成的指标是408人.当时我们的分数线排名是在前面七所学校（顺序依次是附、金、一、29、13、中、9）中第七，现在从绝对人数上讲已稳超过一所学校，居于第六，而前每所学校市里定的指标均远超我校，但从高三三次模拟考试来看，我们现在稳居第六，而且和前面的学校差距已经很小，因发展速度快，被称为全市城区超标最多而多次受到表彰。大家可以从这些数据中感受九中的发展，选择适合孩子发展的学校

10、钟英-初三-嘟妈：九中与人民及玄高的共建班，到时录取分数线会一样吗？

校长：按道理不太会。因为我们的人民的九中班是全市唯一合法的，也已有两年的成功的经验，又在我们九中读书，完全享受九中的资源，故选择的人可能相对会多些，和玄高的共建既是要考虑优质学校的辐射，也是响应更多家长保底的呼声，更大程度上帮助家长解除顾虑。

11、钟英-初三-嘟妈：九中住校生比例是多少？学校对住校生是如何进行管理的？

校长：我们现在大概是五百多人住校，住校生我们专门安排了三位专职宿管员进行从早到晚的无缝隙管理，总体管理效果是不错的，学生在宿管老师的指导下进行自主管理，自主检查，每天打分，学校将其纳入班级常规分。宿管老师对学生既严格，又无微不至地关心，得到了学生和家长的充分认可，每学期都会收到家长的感谢信。 

12、钟英-初三-嘟妈：九中最适合什么的学生报考？ 如果孩子不是个自主学习的孩子，上九中行不行？ 九中是对此类的孩子是否有合适的方式引导他们能够变得主动学习？  

校长：我们学校是个管理严谨，同时又引导学生逐步进行自主管理的学校，比如我们去年的651分的分数线在南京全市大概近万名，这些孩子自主学习的能力相对不太强，而高中的学习又要求要有比较强的自主学习的能力，我们一入学就开始培养孩子的自主学习和自主管理的习惯，由于学校的重视，绝大部分孩子高一结束，已初步具备和高中学习生活相适应的自主学习意识和能力，这也是我们为什么推进率高的原因。

13、 钟英-初三-嘟妈：对正在青春逆反期的孩子，特别是追星的孩子，九中是否有心理辅导老师，能帮这些孩子平稳渡过这个时期？

校长：从大面上来说，学校会通过各种学生乐于接受的方式来进行教育引导，同时我们会有意识地定期邀请孩子进行专题辅导，引导孩子正确对待类似的问题，我们认为这些问题也不是洪水猛兽，只要应对得法，孩子们能够处理好这些问题的。

14、 钟英-初三-嘟妈：九中是偏文还是偏理？ 对学理科的孩子到时是不是可以选择物化和物生，这二个是不是都属于英才班？ 

校长：对高中来说，没有偏文偏理之说，因为现在的高考，只要数学不行，高考基本难以取得理想的成绩。对学理科的孩子，我们基本提供三个组合：物化、物生、物地，物化因对思维能力要求很高，基本相当于英才班，物生次之，物地再次之。因现在学校升学率已很高，孩子到了最后基本都很有上大学的希望，再加上学校近在眼前抓得很紧，故在我们学校，到了高二、高三班级纪律都没有问题，孩子也会根据需要和自己的能力进行自主选班，也会选择到适合自己发展的班级，老师只要进行指导一下即可。

15、钟英-初三-嘟妈：九中的学风如何？是象一些学校一样，采用县中的教育模式，还是比较宽松的教育模式，能引导大部分孩子都能培养自主学习的习惯？ 

校长：我认为大城市的孩子有城市孩子的特点，也应有和其适应的教育和管理方式。南京的发展已一再证明，盲目学习县中的管理模式只会导致学生反感，而不利于提高成绩。一些所谓的县中模式之所以“显灵”不是因为模式的原因，而是因为生源改善的原因。当然，我们对学生的不良行为绝不姑息，只不过我们用了学生乐于接受的方式。任何一种方式，如果不被学生所接受，就一定会是失败的。所以九中的学生喜爱学校，喜欢老师，喜欢食堂，辛苦而不痛苦，自主而不放任。就是因为充分调动起了学生自主发展的积极性，孩子的学习质量因此才能大踏步提高。

16、钟英-初三-嘟妈：高三时，是不是都在震旦校区？是不是都需要住校？

校长：不是，学生可以自主选择，但学校可以满足每一个学生的住校需求。

17、钟英-初三-嘟妈：有的三初的家长选择高中比较务实，也有的人讲太谨慎了，你怎么看？

校长：我前面讲过，钟英的家长是务实的，这两年选择我们九中的也越来越多，我们的每个年级的前几名都有钟英的孩子。我想钟英的家长也已从务实的选择中收获了初步的成功。前天（周六）有两个非常懂教育的钟英的家长，孩子非常优秀，一个是年级十名左右，一个是始终稳定在三十至七十名，她们告诉我，通过仔细的比较，选高中就是为进大学服务的，而九中在培养学生进入理想高校我方面在南京市城区所有学校是非常突出的，如果进金中的稍好一点的班有困难，其他学校就不选了，就直接到九中来，我答应她们，6月25号我们在学校开咨询会，我等她们，这样的孩子如果来，进英才班没有任何问题。我经常讲，选高中就是选高考，谁有利于孩子考大学，就应该选谁，今年尤其更应回避风险。所以我非常欣赏钟英家长务实而严谨的作风，而且确实也会有效地促进孩子的发展。这有太多的例子可以证明。

18、钟英-初三-嘟妈：我们距九中比较近，三初选择九中的学生发展状况都比较好，九中能够为三初的家长提供怎样的服务？

校长：我们对每一所信任九中的学校的孩子都是欢迎的，也会负责到底，如果钟英和其他学校的家长需要，我们可以为这些学校的家长和学生提供更加细致的服务。如果有此意愿的学校的负责家长，可以和赵老师联系，我们来安排，谢谢大家。

19、 钟英-初三-嘟妈：现在九中群上已有一千六、七百人，说明九中的人气很旺，今年分数线会不会提高啊？

校长：我有一个情结，不忍心每年看家长选择高中时的痛苦和无奈，虽然学校的工作千头万绪，但总想着哪怕我再忙，只要能为家长做点事，哪怕最后孩子没有选择九中，只有对孩子和家庭有好处，能够减少哪怕是一个家庭和孩子选择失误的痛苦，也是一件功德无量的事，因此，每年，哪怕再累，我都会尽其可能为家长做好服务。去年我们也是这样，有一个类似人数的中考家长群，这里面各个层次的孩子的家长都有，很多不是适合九中的人群，但大家因为想从这里获得一些负责任的中考常识，所以凝聚在了这里，也可以及时与我沟通，所以请大家不要被人数吓怕了，很多人就是冲着多了解信息，得到些指导来的，因为没有哪所学校的校长会为家长们做这些事情，但到最后报名的时候，大家会根据自己的情况来的。家长根本不必有任何担心。

20、钟英-初三-嘟妈：张校长指标生的填报和第一志愿必须是同一所学校吗？

校长：理论上没有这个要求。但是以往签约，一般会有要求，比如，我们去年要求：指标生填报附、金，约还继续生效，填报九中以外的其他学校，约就不生效了。允许填报附、金，是给大家一次冲的机会。

21、钟英-初三-嘟妈：今年大概排名多少，可以上九中？

校长：呵呵，这个问题，我已回答过几次了，现在还真不好回答。因为，钥匙不掌握在我们手里。我也看到不少学校进行预测了，不少学校预测时都是参照往年的，而今年的情况一定会有许多变化，所以单纯按照这种方式填报是要吃大亏的。你只能根据情况进行计算。以往每年凡是预测线的，不少学校都是往低估，凡是估高的，学校就会吃亏。估排名也会是这个问题。我往低估，是不负责任，会忽悠家长，如果我往高估，对学校也会不利，也是不负责任。大家可以根据自己孩子的分数和对学校的要求，参照我多次介绍的方法，对前面的学校参照规模进行大致计算，即可大致估计出来，在填报时稳中适当后移。