赵忠心说，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。从某种意义上说，家庭是未成年人思想道德的启蒙学校。家庭教育是“人之初”的教育，家长是孩子的首任教师。然而在现实生活中，许多家长都忽视了对子女“德”的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。比如家长在与教师沟通时，总是问自己的孩子学习怎样，很少有家长关心孩子的品德表现怎样。尤其近些年，由于“重智轻德”，导致对未成年人的评价标准和导向产生了严重的偏差。回顾这几年频频出现的家庭暴力事件，无论母亲杀死儿子，儿子杀死父、母，其矛盾起因，大都由孩子学习成绩不好、被家长责怪而起，而极少有家庭矛盾是因孩子的品德引起。相比之下，也可见未成年人道德教育的被忽视。 

　　如何贯彻落实中央的精神？赵忠心认为：当前，要切实把家庭德育摆在家庭教育的首位。具体操作中有几点应当引起重视：一是家庭德育要早抓，人在小时候受到的教育会影响一生。我国古代家训中就有：“幼则束以礼仪，长则教以诗书”，就是说孩子小时候先进行品德教育，教他们如何做人，大一点再教他读书学知识。孔子也说过：“少成若天性，习惯成自然。”讲的也是养成教育的作用。二是道德教育要结合实践。唐太宗教育太子是“遇物则诲”，即做什么事，便结合实际进行相应的教育。如吃饭时教育太子不要浪费，懂得粮食来之不易；骑马时让太子知道马匹应有劳有逸，注意休养生息等。“我们过去空口说教太多，孩子虽然听在耳朵里，未必入脑入心。要多让孩子去做，比如上邮局寄个信件什么的，他一出去，自然会想到要对人守规矩、有礼貌，做得好，就会受人夸奖，强化孩子的守规矩意识和礼貌意识非常重要。” 

　　“家庭教育中最重要的一点是：家长要以身作则。家庭教育具有天然的优势。家庭中所有成年人都应该给孩子树立一个好榜样。”赵忠心形容说，家庭对未成年人来说，好比一个“磁场”，孩子生活在其中，会不由自主地接受影响和熏陶，不由自主地向家长希望的方向发展。 

　　赵忠心特别提到，当前有些学校的做法流于形式，比如让全班孩子给家长洗脚。他说，中小学生的家长都是中青年，根本用不着孩子帮着洗脚。“孝道教育我赞成，但让学生帮家长做事，应该是做那些家长需要、孩子力所能及、又能坚持下去的事，使孩子心里有父母，眼里有活儿。否则就会流于形式，教孩子学会‘作秀’，达不到预期的效果。”