谈     谈     备    考

屠 桂 芳

当今高考的备考问题，吸引了全社会的眼球，议论多、争议大、经久不息。作为教育工作者，应该保持清醒的头脑，狠抓常规管理不放松，咬定教学质量不放松，要以一流的质量立足于教育，取信于社会。

备考多年，积累了许多经验，也经历了不少的教训，总结起来，感慨甚多！把自己的和借鉴的想法发出来，供大家参考。

一、备考中的几个基本观点：

一条原则：科学应考

 “科学应考”的核心思想在于通过应用相关的理论和技术，进行分析、诊断，实现在一定的条件下（有限的时间、特定的学习条件及环境、特定的考生的智力水平等），发挥出师生的最大潜能，尽可能地避免教与学之中的各种浪费，从而实现效果最大化、质量最优化。

二条定律：“时间＋汗水”、“信息＋方法”

目前我国的基础教育正在大力开展素质教育，但我们认为在高考备考中不存在减负。有人说考生的备考是在为以后一生的发展进行投资。既然是投资，那就是高投入才能有高回报。所以参加高考更需要的是“时间＋汗水”。

三个目标：提高成绩、培养兴趣、养成习惯

四大法宝：知识网络、阅读理解、分层备考、探究学习

五个理念：

1．承担责任：（1）高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师，运动员得了金牌，站在领奖台上的是运动员，而不是他的父母。（2）你今天的努力和拼搏是在以后的幸福和发展在进行投资，投入越大，回报也就越大；（3）要明白你在做什么？你是谁？你是高考考生，你在为自己的命运及发展做准备，国家给了你一个利用高考初步规划自己的人生的一个机会，你能不能抓住，并善加利用？（4）高考使你长大成人，在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里。（5）在这人生的重要关头，你是不是一个勇于承担责任的人；你是不是一个有血性的人；你能不能对自己、对父母以及以后你自己的家庭承担起责任来。

2．调整心态。

3．优点发挥。利用优点，带动相关发展。

4．封闭训练。想的就是高考，憋出灵感、感受乐趣。

5．追求高效。限时训练，时间管理。

十项措施：

1．目标意识

2．时间管理

3．积累提高

4．科学解题（试题功能、评分标准、解题思路、解题速度；用学过的知识和方法解决未知问题。）

5．能力提高

6．向失误学习

7．合作精神

8．倒计时

9．考场技法

10．营造环境

二、备考中的几个问题

1．素质与高考

现在的高考正在将中学教学向素质教育方向引导，要求我们培养出来的学生既有较高的素质，又能取得好的高考成绩，而且这二者的统一性越来越强。

2．减负与高考

（1）备考不存在减负

备考对学生是一项投资，所以近几年高分复读的现象越来越普遍。

高投入就有高回报，一分耕耘一分收获。

（2）备考要提高效率

备考不存在减负，但我们不能使蛮劲。当前提高高考成绩的重要手段就是提高备考效率。

3．备考中如何解题

现在我们做题中浪费现象很严重，如：

（1）好学生做了很多很容易的题目

（2）差一点的学生非要去做根本不可能做上的题目

（3）同样的题目反复去练

（4）教师给的题目、复习资料上的题目与高考命题思路不一致。

（5）以练带考，降低了题目的能力要求，学生没有时间做系统整理及知识梳理。

解决好了上述问题，我们的备考效率就会大增。

三、关于教师的定位

1．责任心问题。我们是一名高考备考的指导教师，是有很大责任的。

（1）我们是在打磨一个产品，是需要全力以赴、全身心的投入的，只有这样才能成就一个满意的产品；

（2）我们是在用考生一生的幸福和发展在做试验，对我们可能只是生活中的一部分，错了可以重新再来，对他却只有一次；

（3）考生是我们的衣食父母，我们要对他们负责，我们不能背上耗时同于害命的嫌疑。高徒出名师。

2．备考中的定位问题：集四个角色与一身

（1）魔鬼

（2）魔王

（3）孩子王

（4）教练

3．讲课要求：高、活、精