晨会090914《让校园处处充满美》[09-10学年第1学期第3周]

金色的秋天，在习习的秋风里，美好的心情荡漾开来，我们又迎来了崭新的一周。同学们，有了蓬勃朝气的你们，我们的校园充满生机。郁郁葱葱的树木、排放整齐的自行车、清新整洁的校园和同学们的朗朗书声互相映衬着，便形成了一幅书香校园美丽的画卷。

谈到美，美无处不在。那么什么是美呢？美的概念很广，包括自然美、形体美、修饰美、语言美、情趣美、行为美等等。比如形体美的基本要素是步态均匀稳重，活动轻捷，站姿坐姿要挺胸收腹；修饰美要求衣着、发型、打扮与自己年龄、身份、体型、气质相协调；美的风度、美的语言是心灵美的体现。言谈举止反映出一个人的文化修养和情趣的高低，美的风度是一个人长期所受的教育而形成的内在气质的自然外露，以上这些只有依靠长期自我修养才能获得。比如，当我们看着冉冉升起的五星红旗，听着那嘹亮的国歌声，心中会荡漾起一种民族自豪感，那是一种美的体验；当由08级高一学生组成的我校辩论队击败由高年级学生组成的中华中学队，勇夺“南京市首届高中生辩论赛”团体二等奖和最佳组织奖，队员们洋溢在脸上的灿烂笑容就是最美的；当队员们在赛场上就“青春偶像崇拜的利弊”与“流行文化对人文精神的作用”等辩题侃侃辩来、唇枪舌剑、妙语连珠时，台上和台下的同学们和老师们也都充分感受到了美的存在！

俗话说：爱美之心，人皆有之。美是吸引人的金苹果，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。而中学生是一个青春的群体，一个学习的群体，中学生的美来自哪里？

首先，中学生的美来自干净和整洁。衣着是人的一部分，让它沾满污迹，布满皱褶，甚至“伤痕累累”，其实就是贬损自己的形象。所以，善待衣物，保持穿戴的干净和整洁，才能赢得别人的肯定和认同，才能获得别人的亲近和好感，才能保持形象美。

其次，中学生的美来自大方得体。中学生热情奔放，追求时尚，张扬个性，这无可厚非。但是，在追求时尚的潮流中，如果迷失了自我，就会成为时尚的奴隶。中学生的思想往往还不够成熟，对事物看法不够完整，因而对“美”的理解会存在偏差。比如一部分同学把向偶像明星学习当作时尚，单纯地模仿，男生电发、留长发，喷摩丝作凌乱状，女生披长发，戴首饰，穿奇装异服，不仅不美，而且不符合中学生的身份。美是对人的行为、思想、言论符合规范的一种赞赏，明星们化妆打扮、另类时尚，是由他们的职业所决定的，他们需要通过标新立异引起媒体和追星族的注意，而中学生的首要任务是学习，我们的舞台是校园。和谐即为美——这是美学最重要的原则。我们要扮演好中学生的角色，着装要与校园、与中学生的身份和谐。当然，也应该注重仪表美。我国教育部在《中学生日常行为规范》中第一条就规定：自尊自爱、注重仪表。可见一个人的仪表也是自尊自爱的体现。所以，中学生必须树立正确的审美观，以大方得体为标准，塑造一份天然的美、青春的美。那么中学生怎样打扮最合适呢？在《中学生日常行为规范》中对中学生的衣着打扮有明确规定，在此，我们向同学们强调以下几点要求：
　　1、要求穿全套校服。

2、女生不烫发，不披长发。女同学可以把辫子扎起来，或剪短发，既清爽活泼，又不用花太多时间在上面。男生不能留长发\烫发或故作凌乱状\颓废状的发型。

3、不化妆，不戴首饰。

同学们正值青春年少，青春朝气蓬勃，就是美的；模仿大人，就有如东施效颦，扬丑遮美。记住美术大师罗丹的一句名言“自然总是美的”。

第三，中学生的美来自内涵和修养的烘托。缺乏内涵，美将苍白无力；没有修养，美将黯淡失色；少了底蕴，美是短暂的；丢掉气质，美是单薄的。仪表美是外在美，引用一句广告词：美应该由内而外。内在美是最重要的。歌德曾说过：“外在美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。”为此中学生应时刻注重自己的内在美，培养自己的内在美。比如，一个穿着考究的女生，一遇到同学间有摩擦，就张口骂人，得理不饶人，你还会觉得她可爱吗？又如一个男生，平时模仿明星，装风度，装深沉，可他边走边随手把垃圾扔下来，还张口便是脏话，这样的人你还会觉得他有风度吗？可见，一个人如果光有躯壳的美，这是假美。在我国文化中，美与善是同意词，没有一颗善良宽大的心，就没有真正的美。那么中学生如何培养内在美呢，其实很简单，只要你为自己的心灵“化妆”、“整容”，努力做一个心灵美丽的人，也许，只是捡起一张废纸；也许，只是在食堂用餐时的排队礼让、不拥挤、爱惜粮食、主动送回餐具；也许，只是对一个不小心撞到的同学礼貌的说声对不起；也许，只是升国旗时肃立高声唱国歌；帮助同学解答难题；不说脏话；不乱扔垃圾；遇到纠纷，忍让在先；甚至，只是对每一个遇到的老师和同学们微笑着问好。当你看到老师赞许的眼神时，当你看到同学友好的笑容时，当你看到别人因为你的存在而感到快乐时，你已经在不知不觉中感悟了美，体验了美，而你的心灵也会因此而得到升华。我们要在平时的日常生活中积极吸收新的美的事物，抵制丑的恶的事物，不断提高自己的精神境界和审美能力。所以，同学们应加强学习，不断进取，丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是可持续发展的、伴随一生的美。

请相信：拥有整洁的仪表，文明的举止，纯洁的心灵，青春的朝气和高尚的人格，你们就是校园内最美的一道风景线！

同学们，美能让人赏心悦目，美能让人心旷神怡，美可以让生活更美丽！愿你们用干净和整洁，用大方和得体，用学识和品性雕刻一份青春的美，永恒的美！

第四，美，是一种过程。无论是蛹羽化为蝶，还是涓涓细流汇成滔滔江海；抑或是运动场上最后一位抵达终点气喘嘘嘘的选手，都需要一份勇气，一股执着。理解了这一点，我们便学会了欣赏一种锲而不舍的美。把这种对美的理解移植到我们的学习中去，让我们多一点严谨，少一些随意，让我们多一点执着，少一些懈怠，多一点认真，少一些马虎，让我们以唯美的态度去对待我们的学习，我们必将更上一层楼！

我们每一个人既要做美的发现者、欣赏者，更要做美的创造者。创造美的人，有着崇高的人生目标，他们美好的语言、美好的仪表、美好的举止，都能让人感到愉悦，从某种意义上说，一个知美、崇美、尚美的人,才能精神饱满，对生活充满信心，才能够战胜一切困难，最终实现自己的理想。

让我们去感悟生命中的每一次美，体味奋斗中的每一次成败，记住生命中的每一次感动，以执着的激情雕琢完美的生命，让生命的每一个段落都燃烧出璀璨！而我们底蕴深厚、艺术氛围浓郁的校园，也只有与文明的人融合在一起，才更能显现出真正的博雅尚美。

南京九中德育处

沈伟

2009.9.14