跨越学科,联席教学—我校张蓉、杨培红老师开创联席教学新模式

为推进江苏省“十三五规划”课题《普通高中跨学科联席教学研究》研究工作，创新高中课堂教学新模式，4月28日上午，我校物理张蓉老师、生物杨培红老师在物理实验室向全校展示了一节名为《分子热运动》的联席教学观摩课。

上课伊始，物理张蓉老师在讲台上放置了一口煮着茶叶蛋的锅，同学们在弥漫着浓浓香气的教室中，开始收集分子运动的证据。在听取了同学们的汇报以后，张老师现场展示了溴蒸汽、硫酸铜溶液、红墨水的扩散现象，引导学生探究分子运动的特点。

在探究分子运动的过程中，生物杨培红老师带领着学生“穿越”回19世纪，重演了1827年英国植物学家布朗在显微镜下对花粉颗粒的观察过程。张蓉老师在旁配合杨老师，引导学生观察颗粒的运动特点，再现当年布朗换用不同颗粒的研究历程，得出颗粒运动无规则永不停息的结论。

为了帮助学生加深对大颗粒运动不明显的理解，张蓉老师用大小对比强烈的两个气球来模拟固体颗粒，通过让学生对气球吹气的方式模拟周围水分子对颗粒的作用力，将复杂难懂的物理原理设计为有趣的活动，使学生通过情境模拟的形式加深对知识的理解。

最后，学生在老师的介绍下，回溯了科学发现的历程，向历史上卓越的科学家们致敬。老师鼓励学生珍惜在九中学习的这段宝贵时光，勤奋努力，在新时代里做个博雅尚美的九中学子，未来创造新的辉煌！

这节课实验繁多，内容丰富，却井井有条，层层递进。两位老师此呼彼应，物理张老师的知识讲解与生物杨老师的实验操作配合得天衣无缝。整节课精彩纷呈、高潮迭起、亮点频出、极具新意。

听课的老师纷纷表示，这种同堂授课的方式还是第一次见到，难能可贵的是两位老师配合得这么默契，创新了教学模式，开拓了学生的视野，革新了陈旧的教学方式。校领导对这节课给予了高度评价，赞其为一节“成功的课例，开创了教学的崭新模式！”

我校的江苏省“十三五规划”课题《普通高中跨学科联席教学研究》于2017年9月顺利开题，课题组在理性思考普通高中育人目标的基础上，把握新时代课程改革“发展跨学科素养”的方向，重点研究如何跨学科整合课程，优化学科育人效果，形成可供高中推进课程改革，落实核心素养培养任务的有效教学借鉴。这节课只是课题组实践研究阶段的初涉水，今后，我们还将开发更多的跨学科联席教学课例，在一线教学的平台上，进行教育教学的深度改革。