玄武区音乐期初教培在我校成功举办

首先，玄武区音乐教研员张艳丽老师介绍了本此活动的主讲老师—南京师范大学音乐学院冯德钢教授。作为一名一线音乐教师，即兴伴奏的能力一直是教师音乐素养的重中之重。本次讲座正是希望通过冯教授的讲解，帮助音乐教师厘清钢琴即兴伴奏的基本思路，思教师所想，急课堂所需，解教学所难。

　　下面就是由冯教授带来的《钢琴即兴伴奏的思维与实践研究》的主题分享。冯教授通过钢琴演奏生动形象的对比，让我们感受到即兴伴奏首先是一种创作型思维，需要弹奏的质量，但又不能困囿于单纯技术的表现，引起现场听课老师们的共鸣。
　　冯教授向老师展示了西洋大小调钢琴伴奏的基础伴奏和弦，分别是主和弦，四级和弦和半终止的五级和弦。他运用这三个和弦的原位或转位，即兴对多首歌曲进行伴奏。并且通过分解和弦和柱式和弦改变伴奏的色彩，让现场老师们领悟到到即兴伴奏的奥秘所在。
　　接着冯教授指出，可以在正三和弦的基础上酌情加入色彩和弦。以大调为例，色彩和弦是借用其同名小调的同级和弦。常用的有四种，起到点睛之笔的效果。还向在场老师们介绍了卡农和弦I-V-VI-III-IV-I-IV(或II)-V。
　　面对这次珍贵的培训机会，老师们做足了功课，准备不少感兴趣的歌曲请冯教授指点伴奏。以《无锡景》为例，思考西洋调式传统和声进行在民族调式中主和弦中加入la，并且减少偏音使用带来的民族色彩。
　　还以《儿行千里母担忧》为例，思考特殊艺术形式歌曲伴奏的共性法则，化繁为简，尊重并凸现作品本身的特质。
　　活动中还安排了互动环节，老师们纷纷举手提问，冯教授也针对老师提出的问题热心的解答和现场演奏，并且还请了提问的老师们上台演奏，并一一耐心点评。
锁金二小解静怡老师上台为歌曲《声声慢》进行即兴伴奏冯教授点评老师演奏，并对作品《声声慢》进行创作型即兴伴奏
　　冯教授风趣幽默的性格，高超的专业水平以及人格魅力，让老师们意犹未尽。玄武区期初音乐教研活动让参会老师们感慨颇多，反响热烈。