学习实践活动第一阶段工作回顾

一、基本情况

　　（一）充分做好活动的发动准备工作。

　　10月13日区教育局和教育工委召开第二批科学发展观学习实践活动工作会议，第二天我校就召开党政联席会，学习区教育工委转发的《江苏省中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导意见》及下发的《玄武区教育系统深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》，成立校学习实践活动领导小组，制定并布置有关活动事项。下午召开全校教职工大会，进行学习实践科学发展观活动动员。会上王校长、钱书记分别做了动员讲话。在此之前，校党总支就为学习活动做了一系列预备工作，一是发放相关的学习材料；二是通过家长会发放问卷表等方式，在全校各年级开展师德行风调查；三是在网上开辟名为“科学实践”的党员干部学习实践活动专栏，除了“理论前瞻”、“心得体会”，还设置了“实践经验”，“群众心声”等专栏，作为学习实践活动的交流平台，引导党员干部深入开展学习活动。

　　（二）扎实抓好学习调研阶段的工作。

　　１、结合实际，带着问题学。十月中旬，领导小组先后分校级和中层（理论中心组）两个层次召开学习研讨会。这两个学习研讨会都有一个共同点，就是带着各自调研的问题，来学习研讨。学习，就是提高认识的基础上理清思路，研讨，就是找出解决问题的途径和方法，这样使学习活动更加有的放矢。

　　２、党员干部蹲点，自上而下扎实学。党总支委员都分工负责下到各党小组，把握学习动态，指导实践活动。

　　３、围绕教育教学中心，服务学校发展大局，突出抓好重点课题的调研。领导小组根据学校实际，在确定重点调研课题的前提下，九位校级领导班子成员都各自确定了调研课题，分别结合分管工作，深入实际开展调研，完成调研报告９篇，同时各年级和重点管理部门完成调研报告８篇。

　　４、营造学习氛围，丰富学习内容，学校先后开办了３场专题讲座，在区教育党工委的部署和支持下，组织了教职工参加革命歌曲大合唱，观看电影《建国大业》，参观了“清风墨韵——南京市第二届反腐倡廉书画作品展获奖作品展”和江苏省庆祝建国60周年·“辉煌时代”大型画展。

　　二、主要特点

　　在科学发展观学习实践活动中，校党总支除了按照区教育工委的规划部署安排好第一阶段的学习调研活动外，还根据学校教育教学实际灵活安排三个阶段的各项重要活动。我们的做法有两点：

　　1、紧扣主题，就是扣科学发展这个主题。从两个层面着手，一是在科学发展观指导下，学校如何更好更快的发展，领导班子在广泛听取家长学生教师意见的基础上，进行专题研讨，形成共识：教学质量办学信誉是学校发展的生命线，教学质量关系到培养社会主义建设事业合格人才，办学信誉就是家长社会满意不满意，两者是紧密相连的。十月下旬初，在进行第一阶段学习调研活动的同时，学习实践领导小组办公室对调研走访中家长学生提出的270条意见建议，从教育管理、教学、后勤几个口子进行梳理和分类，分别下发到年级部和各职能部门进行整改。同时把“规范办学下的质量保证机制”确定为学校学习实践活动的重点调研课题，针对家长同学对教学方面提出的意见建议比较集中的情况，决定开展校内教学督导。一方面是督促对家长学生所提意见的整改情况，另一方面则是深入调研，以取得经验，更好指导面上学习实践活动。从11月上旬开始，校内教学督导将全面展开，首先督导了高一年级。这是学校学习实践科学发展观活动的重要举措。

　　二是在科学发展观指导下的教师个人发展，特别是中青年教师的个人发展。教职员工有服务于党的教育事业的愿望和意识还不够，还要有相应的服务本领，学习实践活动领导小组在加强理论学习思想作风建设的基础上，加调了教师的专业成长的重要性，要求一线教师每个人都制订个人专业发展规划，今后五年（2009～2014）专业发展目标自我设定与实施措施。里面有个人基本情况分析，目标设定，打算采取的措施等内容。并由教科室管理考核。

　　2、狠抓重点，这个重点就是师德行风。师德行风建设是学校科学发展的基础工程，也是首先要解决好的问题。在宣传发动阶段，学习实践活动领导小组就抓住这个重点先后开办了三场讲座（辅导报告），一是中小学教师职业道德规范学习辅导，二是学习刘彦东在庆祝教师节大会上的讲话辅导讲座。三是通过学校“博雅论坛”，请南京晓庄学院教授，前院长、党委副书记王泽农就教师专业化成长问题给全校老师做了报告。在此基础上设立了“师德行风、有偿家教意见举报箱”，要求党员干部不但要学在先，干在先而且要做到“奉献争先，业绩领先”。我们回顾第一阶段的工作可概括为“四边双先”，即“边学边查，边查边改”；“奉献争先，业绩领先”。

　　三、存在问题

　　由于教育教学工作比较繁重，工学矛盾比较突出，党员干部集中学习交流的时间不充分。特别是理论学习研讨交流稍嫌不足。针对以上存在问题，我们将按照有关要求予以改进，以学习促进问题解决，以解决问题推动实践活动落实。

　　　　　　　　　南京第九中学科学发展观学习实践活动领导小组

　　　　　　　　　　　　　　　　2009-11-11