“百年大计，教育为本”，全社会关注学校办学质量，关注教育实属有益之举，说明全民对教育的重视。调查研究是谋事之基、成事之道，学校畅渠道，听民意、聚民智，针对来自家长对本年级教学及管理方面提出的意见，我们客观分析、认真调研，在肯定本组在一年来所做的工作的基础上，我们将在发扬优点的同时，力求以此为契机促进我们的工作向更高层次迈进。现将整改措施及所做的相应工作汇报如下：

 

一、教育管理方面：

 

1、实行班主任集体备课制。除按时参加间周一次的校班主任例会外，继续坚持年级部班主任每周例会和灵活及时的工作会议，首先由各班班主任谈自己上周工作成绩及存在的问题，互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下周的工作内容。最后由年级提出具体工作意见。

    2、实行有效管理制。贯彻落实省教育厅“五严”的精神，抓好学生在校每一时段的学习生活的质量，重自主管理，自主学习。做好住校生的管理，尤其是晚自习的组织安排。按照教育教学的规律，科学、规范进行有效管理，使学生具有高度的组织性和纪律性。

    3、实行全员参与制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。

    4、开展争创先进集体评选活动。配合学校“邓颖超班”的创建评比，制定先进班集体评比细则，继续班级每月的常规评比，以此促进班集体建设，提高学生全面素质，真正体现育人的宗旨。

5、对文艺班的教学一直很重视，各位任课教师都很敬业，今后仍会要求到位。

6、加强心理指导工作。针对高二可能会出现的分化现象，有些学生的身心疲软状态，学校与家庭教育的位差之中学生可能出现的各种心理问题做好学生的思想工作，鼓励、培养学生的意志和战胜困难的精神。

7、定期或适时召开学生大会，把握学生学习脉搏，抓好教育契机推进学校全面教育的进程，做好与家长沟通，开好各类家长会，促进学校教育教学工作的有效开展。

 

二、教学常规方面

 

1、学生作业量各班情况有异，正区别实情进行调整。

2、继续实行各科阶段性测试制度，与相关学校联考也正在调研与尝试进行中。配合教务处搞好期中、期末两次大考。每次考试后年级部和各备课组及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。

3、、教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任积极配合科任教师的教学工作，任课教师认真组织教学，杜绝出现乱班、乱课的现象。 

4、发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。加强教学研究，加强听课评课，实现全组教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享。  

5、强化集体备课，注重实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。”从而达到集思广益，减少遗憾，共同提高的目的。

6、进一步健全和完善年级部的管理反馈制度，组内及时沟通，校内上传下达。

7、加强课堂教学研究，探究学法和教法，努力提高课堂效率。提高课堂时间的利用率，杜绝课堂无用功。课堂教学重视并力求做到对不同层次学生分层要求。

8、早读做到预先有安排，到校就读书，读出声音，读出成效。自习以“静”为最高境界，以培养学生自学能力为最终目的。要求班主任和相关教师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给学生。

9、高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，师生结对，班主任协调，家长配合，加强沟通。要尽力扩大优生面，要力争在下学期末打造出一批年级优秀学生。

10、科学安排学业水平测试相关的教学工作，抓好工作重点，在时间、人员及教学内容的安排上协调到位，落实到位。

 

在今后的教育教学过程中，我们将不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

                                                     高二年级部