英语教学心得体会（初中支部史芸）

　　随着英语课改的推进，初中英语教学的难度变得越来越大，知识点在不断地增加，词汇量也在不断地增加，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习兴趣。现在，很多老师也鼓励学生们多阅读课外英语读物，订阅英语报，看英语电视新闻，这样一方面可以培养他们对英语的兴趣，另一方面也是扩大他们的知识面，增加词汇量，为今后的课堂教学做准备。为了适应新的教学形式，在教学中做到“三全五优化”，作为教师也要做到不断学习，积极进取。怎样才能做好中学英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会和心得：
　一、更新教学思想：

　　时代在变，教材在变，所以，老的一套教法已显得格格不入。教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。创设良好的学习环境，在教学过程中，我也重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且注意三者的结合，以开展学习活动。在教学过程中还注意创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
　二、探索教学方法

1、激趣法。教学心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，可以说，没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚。但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语法混淆不清等，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。于是一方面，我帮助学生在认知领域里学会动脑，尽量避免死记硬背，如在教学生读、记单词时，就教给拼读规则。同时，继续采用新的具"刺激"的教学手段---多媒体教学手段配合录音，等等，以帮助学生维持兴趣。另一面，在情意领域里，我帮助学生逐渐明确学习目的，以提高学生英语的理性认识。同时，鼓励他们在达成目标的过程中克服困难，磨练意志。如此不断努力，一个个目标实现了，学生的学习兴趣就更大、更持久。

　　2．创设情境法。学习活动总是从特定的背景中出来进入学习状态的。初中生活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此，我也在课堂教学中注意创设情景，创设语境，吸引学生尽快进入学习状态。主要做法是：1)建立课前几分钟用英语提问值日生制度，使学生牢固掌握每一课的Everyday English 。2)课堂教学中大部分情况讲英语，让学生置身于英语的语境之中。利用实际生活情景, 表演情景，模拟交际情景，直观教具创设情景等形式，帮助学生听懂英语，进而理解句型。3)课堂答问，师生用英语作简单对话。4)遇到内容有情节的课文，组织学生扮演角色，说一说，演一演，既增加学生的学英语兴趣，又使学生了解国外的一些基本常识，习俗。

3．活动育智法。活动的目的是为了巩固、扩充知识，同时也为了发展思维、培养能力。首先，我会通览一个章节的英语教材，然后，根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计活动内容、活动形式。如，唱英语歌曲，朗诵英文小诗；猜谜语；模拟会话；讲述内容简单的小故事；角色扮演，等等。这些活动多放在课内进行。当然这些活动还可放在课外进行, 以训练和提高学生的读、说能力。这些活动既与教材的知识体系和能力训练体系相配合，又相对独立自成一个活动课体系，由易到难，由浅入深。

　　三．关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　１．尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
　２．创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
　３．关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
　４．建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
以上只是本人任教至今一点浅薄的体会，有不当和不足之处，希望与更多的老师一起探讨，以便把初中英语教学进行的更好！