2014年12月4日，南京九中各学科教研组长和部分高三备课组长在九中周易宏副校长、教务处陆顺扣主任、教科室张德举主任、高西栋副主任的带领下来到江苏省如东高级中学交流学习。

 江苏高考看南通，南通高考看如东。历年来如东在高考中拥有本科率高、平均分高、高分群大的“三高”优势，各科均分名列全省前茅。此次如东高级中学联合南京金陵中学、海安中学共同举行大型对外公开教学活动，吸引了全省各地的老师前往观摩。老师们在学校里观看了两节精彩的展示课，并且参加了学校组织的评课交流活动。

通过交流，老师们了解到如东高级中学在课堂教学方面有两点做法特别值得学习。

第一，在课堂教学模式上。如东高级中学在授课过程中强调“生态”课堂，要求实现先生后师、先学后教，把学生放在课堂的第一位，把课堂还给学生。这对教师和学生都提出了要求。对教师的要求是限时讲课，连续讲课不得超过5分钟，一节课教师讲课的总时间不得超过20分钟。对学生的要求是学生自主学习，小组合作，并且踊跃展示。据老师介绍，一开始推行的时候，很多学生扭扭捏捏，上课不愿意发言，上台展示的时候更是害羞。为此，教研室特别开展了“打蚊子行动”。最终，经过一段时间的强制推行之后，学生们终于放开了。在展示课上，听课的老师感受最大的就是学生学习主动，上课活跃，主动举手，课堂气氛特别好。遇到同学回答不准确的，一片质疑声，遇到同学回答比较完整的，一片鼓掌声。

第二，在课堂教学方法上。传统的课仍然是使用PPT展板，但是如东县高级中学使用的是电子白板教学。教学最突出的好处体现在“交互式”功能上，就是教师可以远离电脑主机和屏幕，在电子白板上方直接操作电脑，包括电脑上打开的课件，可以在讲解的同时在电子白板上方进行批注、编辑、回放等操作。这样学生可以直接在电子白板上做题，还可以有做题痕迹，老师也可以直接用红笔进行批改讲评。这种互动极大地提高了课堂的教学效率。

虽然学习交流的时间不长，但是老师们从如东高级中学的课堂中感悟到，在课改的道路上，九中人还有很漫长的道路要走。要办好一所学校，教好一群学生，上好一堂课，必须要付出艰辛的劳动，更要有百折不挠、不断创新的精神。