课堂教学设计  参考样式
课 题                  设计者    
教材分析    
教学目标    
教学重点    
教学难点    
教学方法    
教 具    
教学准备    
……    
教学过程                  教师边教边导                学生边学边练             教学设计意图 

上述可设计成版块书写，条理清楚。
教学过程 如：课前预习、情景导入、引导探索、自主发现、应用深化、联系实际、总结提升 、课外作业等    过程可以是多次反复的过程，螺旋式上升的过程。各学科自有其特点。          
说明：1、参加考核的每位教师根据提供的教学内容，按“四边”课堂教学评价表和“四边”课堂教学设计的六条要求，设计一课时的教案。全卷100分，时间为150分钟。
    2、确定教学目标 (占10％)
    按照教学目标是否明确、全面、具体，文字表述是否准确等方面考核。
    3、确定教学重、难点 (占10％)
    按照教学重点和难点把握是否准确，文字表述是否清楚等方面考核。
    4、设计教学过程 (占80％)
    (1)设计完整的一课时的学练与导教的过程，并在设计教学过程中按“四边”教学设计的六条要求作简要的说明，说明包括：A、指出该教学环节符合哪条设计要求；B、为什么要这样设计(设计意图)  (占70％) 。
    (2)设计教学过程其它要求 (10％)
    A、教学过程设计完整，教学环节(结构)清楚；B、现代教育技术运用恰当；C、文字表述清晰；D、书写工整。
    5、请参照区教研室名学科推荐的符合各学科特点的样式（组长可与教研员联系）。

    6、教学设计本无固定模式，但一些常规要求都是为教学的高效率制定的，为此拟定上述条目，供老师们参考。
                                                                                                            屠桂芳拟