九思班主任工作室主题沙龙活动—

2019年3月6日，南京市第九中学九思班主任工作室举办班主任沙龙活动，工作室全体成员及德育处成员参与沙龙活动。

本次沙龙的主持人、工作室负责人胡永银老师提到自己在班主任工作中遇到的学生叛逆案例。他认为现在的学生不同于前，并提出本次沙龙活动就以“与青春对话”，就如何采取有效方法与学生沟通、如何看待青春期逆反、如何看待早恋现象、怎样处理进行探讨。

吴昊老师谈到自己面对中学生早恋问题时的六个解决策略。一是尊重学生的心理。二是走在学生情感发展的前面，开设青春期讲座，例如男生课堂，女生课堂等。三是把爱情教育视为人格教育不可分割的一部分。引导孩子学会去爱，认识到爱是分层次的、高尚的。四是要让学生树立高远的志向，作出最明智的选择。五是引导学生做自我的主人，控制好高尚我和卑劣我。六是不同的情况不同对待，班主任要在充分了解之上再进行沟通。另外，高中生的人生观、价值观还未成熟，对异性的好感不能过早的定性为早恋，要适当的引导。

接下来武超老师说到自己总是引导学生正确对待对异性的好感、区分好感和早恋等等，建议学生面对有好感的异性同学，应改变自己、完善自我成为一个有担当、有责任的人。

工作室核心组成员徐武老师谈到高中生正处于青春叛逆期。我们应倾听学生的心声、宽容对待他们的不当行为、理性处理学生问题，软硬兼施，因材施教，争取家长的配合。即使存在困难，作为班主任也要知难而上，不放弃希望和努力，这是教育工作者的一份责任。

工作室核心组成员张佩林老师认为学生的逆反是因为觉得师长们不理解自己、太过于约束自己。他在与此类学生沟通时，会建议他们多做让家长放心的事情，争取在家长面前更多的自由。

德育处陈珍年主任肯定了本次沙龙过程中大家的积极表现，并结合自己的教学经验，分享了关于“与青春对话”的一些心得体会。她说，早恋问题，想要扼杀、杜绝是不可能的，班主任应做到对班上情况进行细致的观察，做好档案记录后，再与学生沟通。在谈话过程中，要从关爱的角度切入话题，得到学生的认同和情感共鸣。另外，在日常的班主任工作中，可以通过召开班委会议、个别对话和主题班会的相互融合、家访等方法，加强班级管理。

最后，胡永银老师总结道：学生心理叛逆的主要原因可以归为四个方面：一、家庭教育；二、学校教育；三、社会教育；四、学生自我教育，各个方面尽力做到最好，“与青春对话”会越来越愉快。