王 军   2007-2-5

本学期因布局调整，我校初二年级被分成东校区初二10个择校班与北校区6个班两部分。而我们10个择校班又与玄外初一8个班共处一个校区,行政依托北校区、后勤管理又依托玄外, “一个校园两所学校、两种体制”，远离校本部，领导管理人少。在校领导的关心和指导下，我全体初二年级老师克服了种种困难，以良好精神状态，团结一致，积极投入到新的学期工作中。在这一年多的教育教学工作中，我们狠抓常规管理，促进了年级各方面工作的顺利开展，目前我年级学生已养成良好的学习习惯，并逐步形成一个积极向上、文明守纪的学习氛围。

一、       狠抓行为规范的教育，把养成教育作为德育教育的重点

 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。陶行知先生说：“德育重自治”。 好习惯的养成，将是人生成功的起点，良好的行为规范的培养要从起始抓起，从小事抓起。

   针对本年级学生特点，我们以“以人为本，以德为先”为宗旨，切实加强学生思想道德教育。从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育。通过落实《中学生行为规范》、《南京九中学生一日常规》，狠抓养成教育，努力把基本的做人与做事的道理转化为学生的内在品质，培养学生八荣八耻的社会主义荣辱观，从小做个好公民。促进学生热爱学校、乐于学习。如本学期充分发挥教导处黑板的作用，抓舆论，大力表扬好人好事和拾金不昧的精神，正面引导, 使学生拣到东西都主动交到教导处。学生拣到的东西有手机、钱包皮夹子（包括门房李师傅的皮夹子，里面有100多元钱；食堂的赵师傅的皮夹子，内有票证，共商银行卡、人民币若干等物）、U盘、手表、钥匙、学习用品等等，拾金不昧层出不穷。包括玄外学生丢失的东西，我们学生主动交到玄外，受到玄外领导和老师的夸奖；现在是虽不能讲路不拾遗，但已形成学生拣到东西必主动上缴，且学生丢失东西之后，首先是到教导处询问有无学生拾到。另外同时，抓偶发事故的苗头，对错误的行为进行坚决的批评教育。在德育工作方面，虽然我们和玄外同处一个校区，但班值周仍按原九中的要求进行，年级三位领导和两位老师轮流护导值班，班级学生轮流值勤，参与学校管理，进一步培养学生了自己管理自己的能力。坚持流动红旗的评比:如文明班级, 广播操,卫生红旗的评比，大大促进了班级的管理，进一步加强了班集体的建设，学生形成了许多的文明习惯。如在校园里不吃零食和饮料，不带零化钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。使我校区的卫生更加整洁、环境更加优美、学生更加可爱。

另外我们还以培养学生创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。如：本学期组织学生参加区红十字会关于救助“艾滋病”人的献爱心活动，全年级捐款共1518.80元; 开展了丰富多彩的校本课程,请了本年级老师及外聘戏剧院的老师开设了“宇宙探秘” ; “京剧” ; “昆剧” “航模” ; “篮球” “羽毛球” “民乐” “动漫” “信息” 等课程,深受学生欢迎；开展“一二.九与纪念长征胜利80周年”歌咏比赛活动，激发学生的爱国主义精神和发扬长征精神；开展“感动九中”宣传和学习活动，学习身边的好榜样；继续开展光荣升旗手活动，各班级积极推荐有特长、为校为班争光的同学为“光荣升旗手”，让全体同学学有榜样，赶有目标。本学期第二期团校开始上课，组织了开学典礼，请年级部主任、德育处主任、党组织代表参加，并讲话，提出了明确要求，要求全体学员将争取入团的思想行为落实在行动中，开展了做好人好事的热潮；在学习团知识过程中还组织了两次团知识的考试；本学期还要组织结业典礼，届时发结业证书，同学们感受颇多。还开展了冬季运会，迎新小型趣味运动会；国庆见闻摄影展；校本“动漫”美术展等等。本学期还解决了学校多年未解决的学生课外阅读问题，我们因陋就简建立了校图书馆，使我们的学生有了一处借阅课外书籍的地方，为我校区建立学习型班集体创造了条件。虽然我们条件不够好，与玄外在一起，很多条件受限制，但我们积极想办法，发挥班主任积极作用，努力工作，进一步提高拓宽德育教育的有效途径，有效的培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识与特长，使学生有创新意识，有良好心理素质，乐于学习，善于学习。每天早上7点，我和章主任及各班的班主任都已基本到校，走进教室；7点20分，朗朗的读书声响起，各班开始早读，一天的学习开始了。中午全体学生在校午餐，各班都能在学生班委的管理下有序进行。午休时间学生都能在教室安静睡觉或自习；下午还坚持夕会制度，学生的自制力得到很大提高。

二、        狠抓学习常规教育，形成良好的学习习惯。

“没有规矩，不成方圆”。我们在抓日常行为规范形成的同时进一步加强了学习习惯养成。初二是巩固已形成的班风、学风，不断进取，全面发展的阶段。为了让常规管理与教科研双线交相辉映，提高教育教学质量，大家积极动脑，大胆动手。虽然我们这儿没有正而八经的教导处，没有正而八经的行政人员，但我们的教育教学的检查记录：如备课组活动记录、常规评比、流动红旗记录、开展活动的记录、班主任会议记录、出勤情况记录等等一个不缺，教育教学管理与其他校区一样进行管理，奖勤罚懒，奖优罚劣。

另外我们还注意调动和发挥全体师生的积极性和主动性，努力引导教师树立三种思想，（1）育人为本的思想：将培养学生思想政治素质落实到教育工作的各个环节，做到教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人。(2)现代化教育思想：学校信息技术的发展实现教育内容、教育手段的现代化，提高课堂40分钟的教学质量。(3)终身学习的思想：认识到教育不再是一劳永逸的事情，必须不断学习，才能适应新形势的发展。本学期一开学我们就召开了全组老师的会议，明确提出了新学期的要求及我校区初二面临的新情况，尤其是我们与玄外近距离接触后，分析利与弊，探讨如何开展好我们的工作。全体老师一致表示理解，虽然我们远离校本部，但心系九中；班主任是我年级的骨干力量，每周一次的班主任例会，成了我们共同研究、交流、布置年级组工作和班级开展教育活动的重要会议；周三与学校同步组织老师开会学习或开展活动；发挥和加强备课组的集体力量，按备课组办公，并定时、定点、有计划组织每周安排每个学科两次教研活动时间：一次市、区教研活动，一次校内备课组活动，围绕学校核心课题，研究四边双优目标在课堂教学中的实施意见；每次备课在集体备课的基础上，定时、定地点、定主备人，统一进度、统一教学内容、统一作业，并对教学中发现的共性问题展开讨论，统一认识。由于目前社会上的教辅书铺天盖地，鱼龙混杂，都有不尽人意之处，于是我们组老师精选习题，自己命题出试卷。如数学组从初一开始，就不订购外面试卷，每学期的小测验试卷、月考试卷、期中（期末）试卷等都出自备课组老师之手；年级组还定时召开备课组长会，研究教学问题和具体教学安排事项；本学期除了期中、期末考试外，还按排了两次月考，对一个月的教学情况进行综合测试和分析，发现问题及时调整和解决；安排落实好本学期活动型课程、探究型课程的开展；老教师传帮带青年老师，备课资源共享。组织相互听课，指导教师经常听青年老师的课，听完后并进行细心的指点。如数学组刘旻本学期听青年老师的课就达30多节；青年老师更是常听老教师的课，像物理青年老师郁志芸坚持听一节徐素珍老师的课再上一节，一学期光听课就达60多节；数学张红琴老师听了刘旻老师的课又听王军老师的课，本学期听课节数也多达30多节；在东校区这浓厚的教研氛围中，我年级的青年老师迅速成长起来。本学期历史学科青年老师朱光龙对全区：“星星之火可以燎原”、对全市历史老师开了“中日甲午战争”两次公开课，受到与会老师及专家的一致好评；外语老师陈晶晶在全市开了关于Unit 5“go birdwatching checkout” 公开课；任琦燕老师对全区开了关于“境外英语教学法论谈”讲座；语文朱静老师全区公开课“你一定会听见的”等都受到了与会老师和专家的一致好评。
     教学是学校工作的主旋律，教学质量是学校的生命线，我们以抓教学常规，促教学质量的提高。以课堂教学为主阵地，向课堂40分钟要质量。搞好以课改为重点的教学研究，积极倡导“自主、合作、探究”的教学方式，力争做到教风严谨、旁征博引、精于启发、工于点拨、详略得当、富有创造性，为学生营造一个课堂教学整体效应的环境。促进管理工作规范有序，增强办学活力。坚持明德启智，以智求真，不断提高师生的全面素质。把落实学生学习常规教育作为一项重要工作来抓。“好的开始是成功的一半”，这是全体老师的一个共识。无论是始业教育，还是在日常管理过程中，老师们都能够充分认识到抓学生常规教育、培养学生良好习惯的重要性，着眼于细小，放眼于长远，从学生的小事、身边事抓起，以会学习为荣，以完不成学习任务为耻。比如学生上课的坐姿、作业的规范书写格式等，成为了每个学生，每堂课的必修内容。各班主任也积极利用有利时机，狠抓课堂学习常规。比如，上课不迟到、按时完成作业，按时交作业、上课不许随意讲话、自习课学生必须安静在教室自习、中午午休必须安静睡觉休息等等，此外，学校还充分利用集会、橱窗、班级每月一期的黑板报、流动红旗、文明班级的评比等途径向学生开展各项常规的宣传教育，学生的个人行为直接与班集体的常规评比挂钩，增强了学生的集体荣誉感，收到了较好的效果，很多行为已形成学生的自觉行为，如测验无人监考、自习安静无老师看管、作业做到独立完成等良好习惯。促进了学生卫生、纪律、学习习惯及班风班貌的良好建立。本学期的期末语、数、外、物、政治、生物、地理7门市、区统考中，我年级的总均分445.6分（其中语、数、外、物满分100，政治50分、生物、地理各20分，总分共490分），名列全区第三。

三、精细化管理的同时，加强与家长、社会的联系与沟通。

因为我们这儿是择校班，家长对孩子的期望值较大。本学期结合我校区的特点，第一周商议建立家长委员会，第二周就召开了我年级的家长委员会会议，商谈了我们与玄外共处一个校区的利与弊，研究了初二学生的特点，商谈了有关如何进一步抓好我年级学生的教育及管理方面的问题，取得了家长的理解和支持。

虽然我们与玄外在一校区，有许许多多的不便，但这并不影响我年级开展教育教学工作，相反我们干出了特色，干出了成绩。本学期，在中共南京市委宣传部、南京市文化局、南京市教育局、共青团南京市委联合组办的“南京首届全国优秀儿童剧展演征文活动中”荣获组织二等奖；其中三名学生征文分别荣获一、二、三等奖；全国美术、书法比赛中有十余人次分别获得一、二、三等奖；2006年“测绘杯”江苏省定向锦标赛中，又有11人次获奖；2007年元旦迎新文艺演出中，获“一等奖”等。本学期我年级开展了方方面面活动，在活动中加强思想道德教育，提高教师、学生文化品位，突出一个“雅”字，目前我东校区初二年级已形成良好的校风、教风和学风。
  今后，我们还将继续开辟学生常规教育的新阵地，丰富校园内涵，提升学校品质。