高三地理备课组

备课组是学校的基层合作型学习组织，是全面提高学科教学质量的战斗小分队，是学校教学质量的控制点。学习型备课组“以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以增强备课组的学习力为核心，以最大限度地提高教育教学整体水平为目的”，强调学习力，强调工作的生命意义，强调创造，在学习型学校的建设、学校教学质量和整体竞争力的提高中起着举足轻重的作用。如何认真贯彻落实《南京市第九中学“学习型备课组建设”实施方案》，结合学科特点创造性地做好学习型备课组建设工作是摆在全体备课组长和老师面前的具有十分重要的现实意义的教育科学科研课题。

美国《幸福》杂志有一期封面语是这样写的：“要么学习，要么死亡”。这说明置身于知识经济时代，要生存下去，就必须不断学习，学习是“生存”与“发展”的有力保证。如果我们漠视时代和教育的发展，拒绝学习、接受新东西，墨守陈规，安于现状，最终必将被淘汰出局。学习是学习型备课组的灵魂。学习型备课组建设的首要任务是引导“团队学习”。进入高三学段以来我们高三地理备课组先后组织全组老师学习2005、2006年全国各地的地理高考试题和江苏省2006、2007年地理高考说明，通过学习掌握地理高考命题的动态和地理高考的要求，使第一轮复习更有针对性；组织教师学习高中地理课程标准和高中地理新教材，以便在复习中有意识地体现新课改的理念；要求青年教师认真学习报刊杂志上发表的有关地理高考复习的文章，领会文章的精神以便高考复习中少走弯路。备课组在组织教师学习时，应重视教师学习意识的培养，让老师养成爱学习的习惯，做到活到老学到老。教师的学习领域要宽，建议备课组有机会不妨组织教师学习（1）马列著作、毛邓著作等；（2）党和国家政策法规尤其是与教育有关的政策法规；（3）教育理论和教育技术方面书籍；（4）学科专业著作；（5）文史哲等方面著作。学习要形式多样、生动活泼。

集体备课也是备课组的核心任务。集体备课是一种基于问题的学习，通过同组教师的合作学习和对话，集中集体的智慧共同解决教学问题，实现智慧和资源共享，以保证备课的质量，使学科教学最优化。集体备课前，每一位教师应了解集体备课的目标要求，教师必须做到什么，要达到什么目标。在统一要求的基础上，注重教师对教材个性化的解读。针对要探讨的内容，每位教师都应把自己的看法或疑问详细记录，以待发言。由于每个人对课程标准和教材的理解是不一样的，对教材的把握、加工处理也是不同的，只有当教师在备课中加进自己的思考，融入自己的教学思想，进行个性化的加工，集体备课才能真正凝结集体的智慧。

集体备课的基本原则有：①实效：解决教学流程设计和重点难点突破等实际问题。②共享：真诚合作，人人参与，实现智慧和资源的共享。备课时，老师们把各自带来的不同的备课资料和以往的教学经验，进行有效沟通。③研讨：集体备课时，针对每个问题或课堂设计等，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳方案。深入开展研究讨论，形成浓厚的学术氛围。④互补：取长补短，集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。

备课，其核心是课堂教学设计。通过集体备课讨论好的教学详案、课件，每个老师都必须联系自己的教学实际，根据自己班级的情况，认真修改，合理地取舍，重新创造性地去设计。

根据学校的要求，上学期我们进一步强化备课组活动制度。做到“三明确”（明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确重点、难点），“四定”（定时间、定地点、定课题、定主讲人），“五统一”（统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查），“六备”（ 备大纲、备学生、备教法、集体备、个人备、课前备）。 已取得了良好的教学效益和社会效益，上学期市教研室对我们地理教研组的集体备课活动予以充分肯定。

培养青年教师，备课组责无旁贷。我们的做法是：（1）青年教师跟班听课。为了保证青年教师有课可听，老教师的教学进度基本上比青年教师快1—2课。青年教师听课之后要及时与老教师交换听课的心得体会并根据听课情况再次备课。（2）压担子。从高二开始备课组就有意识地将许多教研任务交给青年教师如月考、期中考试命题和试题分析，还有多数章节的主备工作和课件的制作等，让青年教师通过这些教学活动迅速成长。（3）解答疑难 青年教师由于第一次上高三难免会遇到难题，不管是什么样的难题老教师都百问不烦，认真解答。其实，在青年教师成长过程中老教师的教学水平也随之提高。这就叫“以老带新，以新促老”

学习型备课组的建设还离不开许多常规管理工作。备课组的管理工作要突出一个“实”字。（1）每个学期开始要制订一个切实可行的备课组工作计划，工作计划要符合客观实际，计划制订后要认真落实，不打折扣；（2）教学检查要事实求是，不能弄虚作假；（3）备课组长对待组员以诚相待，要真实。（4）要加强学科资源建设，不断充实本学科资源库，合理开发利用课程资源。

总之，备课组要通过学习夯实底气； 通过创新展现锐气；通过制度强化人气；通过备课营造教研风气；通过努力成就大气。