大家早上好！

首先，想请各位同学思考一个问题：“你心中的偶像是谁？崇拜他的原因是什么？”可能大家心中都会有自己的答案。

山东某报记者在几个学校进行了关于这个问题的社会调查。调查结果显示，学生们心中的英雄虽然也有一些是老一辈无产阶级革命家、革命先烈、民族英雄，但更多的是歌星、影星、球星，还有武林高手、网络高手，其中不乏国内外影视剧中的各种“侠客”和“超人”，等等。说到崇拜英雄的理由就更是五花八门，多数是十分模糊十分偏面的，甚至是令人啼笑皆非的。从中可以看出，面对国门洞开、改革深化、商品潮涌、观念骤变、沉渣泛起、价值观发生扭曲的社会现实，青少年很有可能成为精神空虚、标准失范的一代。

青少年都有很强的“偶像情结”，这是一种自然的客观的现象，无可厚非。关键是要看你以谁为偶像。一个平凡的人，如果能够始终崇拜着一位伟人，那么在他的一生中，不仅可以减少许多平庸的烦恼，而且还可以使自己的人生得到升华。我们常说：“以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替”。 那些曾经为中华民族的复兴和崛起浴血奋战的革命先烈、那些曾经为推动社会的发展国家的强盛而殚精竭虑、鞠躬尽瘁的民族英雄们，对青少年将产生博大的精神力量，深刻的道德力量和巨大的感召力量。

邓颖超，这个永远与和蔼慈祥相伴的名字，大家都非常熟悉，她15岁就参加“五四”运动，第一个喊出“爱国不分男女”口号，从此她一生“生命不息，战斗不止”，品德高尚，作风朴实，艰苦朴素，勤政为民，为中国人民的解放事业和社会主义建设事业，英勇顽强地奋斗了整整73年。她没有子女，没有遗产，一切交公，一无所求，却留下了取之不尽、用之不竭的最宝贵的精神财富，在人民心中树起了一座永恒的丰碑。

因为梅园新村关系，我校1994年决定以邓颖超作为九中学子的精神楷模并设立了“邓颖超班”。16年以来，“邓颖超班”的创建与“邓颖超奖”的评选活动，不仅成为我校德育工作的特色，也成为我校构建校园文化的有力支点，激励了一批又一批的莘莘学子了解伟人，学习伟人，以伟人的崇高典范为楷模，走人生的大写之路。

    为进一步加强学校德育工作特色，充分发挥“邓颖超班”在学生思想道德建设及文明习惯养成教育中的作用，发挥“邓颖超班”在全校的辐射作用，激励学生树立远大理想，刻苦读书报效祖国的信念，这学期继续开展“邓颖超班”的创建工作。

　　1、能够认真学习邓颖超同志的伟大精神，有为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，班风正、学风浓，全班学习成绩（指总均分）居同类班级前列或全班学习成绩在原基础上有较大幅度提高。

2、能够认真学习邓颖超同志的道德风范，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。

3、有明确的创建计划、目标和措施，创建活动富有特色，形式多样，效果显著。

4、参照条件：（1）获校级以上（含校级）各类先进称号、竞赛名次；（2）十项常规评比分数；（3）班级在重要考试成绩排名；（4）违纪处理情况；（5）计划、活动记录、总结等各种资料完成情况。

1、评选“邓颖超班”每年一次、每年级1——2个班，每学年第二学期开学时命名授牌。

2、评分标准：创建计划（包括创建目标及措施）10分；班级特色创建活动20分；班级常规考核情况40分；班级学习情况30分（班级学习成绩在同类班级中名列前茅20分，班级学习成绩有较大进步10—15分）；另外有加分、减分情况的具体要求。

加分：获校级以上（含校级）各类先进称号、竞赛名次，一等奖每个加3分，二等奖每个加2分，三等奖每个加1分

减分：班级学生出现严重违纪事件，每件减3分，班级学生出现违法犯罪事件则当年不予评为“邓颖超班”。

3、“邓颖超班”评选程序：

10月至学期结束，各班根据“邓颖超班”创建条件认真开展创建活动，学期结束前各班形成创建材料上报年级部，各年部主任会同德育处、教务外，根据“邓颖超班”创建条件进行考核评分，推荐2—3个班级并附主要事迹、各类材料上报德育处作为候选班级。由德育处牵头召开教师代表座谈会，然后审核研究，上报初评结果，再由学校行政会研究确定最终结果并报梅园新村纪念馆备案。

1、各年级部要高度重视这项工作，认真组织各班开展创建活动；所有班级应积极参加“邓颖超班”的创建，并以此为契机，加强班集体建设，促进学生形成优良思想道德品德、行为习惯及学习习惯。

2、各班在创建活动中要注意收集保存有关活动资料，认真填写申报表（附后），连同各种创建材料于规定时间内上报。

希望各班根据创建要求，积极行动起来，开展形式多样的活动，完善班风校风，使我们的学校理想信念更加坚定，好人好事层出不穷，教风学风蒸蒸日上，办学业绩节节攀升；完善学生人格，使我们的每个同学思想有进步、做人有榜样、做事有原则、行为有规范、学习有抱负，成为真正的现代文明人、一个会思想的人。

谢谢大家！