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顺逆之争,谁与争锋 ——南京九中举行第三届“震旦杯”文理辩论赛半决赛


    415日中午12时,南京九中科技文化艺术节第三届“震旦杯”文理辩论赛半决赛如期展开,弘光楼报告厅迎来了文科班的两支强队:高二(12)班和高二(14)班以及理科班的两支强队:高二(4)班和高二(5)班。双方辩题是“顺境和逆境哪个更有利于中学生的成长”。
    在文科班的比赛中,正方高二(12)班代表队前三位辩手的发言紧密联系,形成了一个有层次的体系;反方的发言稿则注重理论和实例的结合,有理有据。辩论赛的气氛渐趋活跃。紧接着就到了众人最期待的环节——自由辩论。正方首先抛出问题:为什么我们要给山区的孩子捐书、捐衣服,提供有利的条件?反方显得有些慌乱,选择了规避这个问题。为了有力的回应正方,反方揪住中学生心理仍不成熟的特点,反问对方辩手“作为中学生的我们真的能够很好地利用顺境提供的条件,又适时克制吗?”对方辩手巧妙地回应了这个问题,双方各执一词,据理力争,最大限度的阐述了己方所具优势,接着反方又抛出一个有趣的问题:“孙悟空为什么要经历九九八十一难后取真经,而不是一个筋斗翻过去”,正方四辩一句“我不是猴子,也没有七十二变,可能第一难就被妖怪吃掉了”,反方四辩紧紧咬住,称“这个例子与是不是猴子无关,难道这种在逆境中培养出的精神难道不值得我们中学生学习吗”。经过激烈的辩驳,正方发言先结束而反方自动放弃了剩余的10秒发言时间,全场在一片寂静中等待着双方四辩的总结陈词。总结陈词环节,反方四辩抛出一系列有针对性的反问,简洁地重申了观点,一句“综上所述,我方坚定地认为逆境更有利于中学生的成长”掷地有声;正方四辩字正腔圆,文字与气场巧妙融合,为正方层层递进的辩驳掀起最后一道波澜。最后,高二(12)班战胜了高二(14)班,获得南京九中科技文化艺术节第三届“震旦杯”文理辩论赛的文科组冠军,而高二(4)班则获得理科组冠军。
    本届“震旦杯”文理辩论赛决赛将在高二(12)班与高二(4)班间打响。自古以来,强者之争最是让人回味,无论结果,过程亦是成长的礼物。(许乐夷)
 
 
 
 


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日期:2016/4/15 查看:2487        

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