阳春三月，百花盛开。2017年3月29日，南京市第九中学“博雅论坛”又在文艺楼尚美厅开讲了，此次主题是 “教师专业成长的正确打开方式”，邀请的重量级嘉宾为江苏省著名语文特级教师、江苏省首批教授级高级教师曹勇军老师，校长张恒柱、副校长邵长峰、张翼飞、语文组全体教师及35岁以下青年教师参加了此次论坛。在曹老师讲座之后，张恒柱校长为曹老师颁发“南京市第九中学语文教师专业发展特聘导师”证书并表示学校会进一步关注学科发展，关注青年教师成长，张校长对青年教师也提出了殷切期望，希望青年教师有教育情怀，踏实做事。教师们纷纷表示此次活动收获颇多。

    讲座伊始，曹勇军老师阐述了自己对“今天我们怎样当老师”这一问题的理解，从怎样看待今天的社会，怎样认识自我的价值，今天什么是好老师，今天我们需要怎样的知识，让课程走进学生的生命，以刮骨疗毒法重造专业信仰和精神几个方面强调了“必须在对社会观、价值观、教育观有整体判断和认识的前提下，才能谈教师专业成长”。

    随后，曹老师提出自己对教师专业成长的理解。几个课题、几篇论文、几节公开课这些简单的量化数据不等于专业成长，想专业发展就要有专业生活。专业生活是一种生存方式和生存态度，它是生机勃勃地活着，它是富有梦想的演出。在专业生活中，正确看待体制内与体制外的问题，处理好个人发展与团体进步的关系，共同成长。

  曹老师还重点谈了“怎样在教学中研究”这一问题，突出教师实践性知识的重要性。实践性知识是反思和实践，反思是教师的“研究性学习”。曹老师结合自身的教学经历对反思进行了深刻阐释，列举课后反思日志、课堂摄像、学生上课日志三个实例从自身、同行、学生三个方面反思优缺点。同时，曹老师还举了一堂作文课、一本作文本、一堂演讲课、一本书共读的四个教研实例，分享了自已立足于课堂的专业成长故事。

    语文组青年教师周晶晶等老师也谈了自己在教师专业成长之路上的困惑并就一些大家关心的问题向曹老师进行了请教。张校长概括了曹老师成长的四个阶段，从十三中一位普通的教师起步，到教育问题的思考者和执著的践行者，自己教育故事的思考和讲述者，最终成长为一位教育界大神级的人物，张校长极为赞赏曹勇军老师为人处事和严谨的治学态度，他说曹老师不仅是教育问题的提出者，更是解决问题的忠实实践者，在讲座中他不唱高调，没有华丽的词藻，为老师们的专业成长用现身说法的方式树立了光辉的榜样，特别是他讲到的曹老师每周几次打车到校带学生早读，每周坚持带学生夜读，都让青年教师深受感染的同时也深受启发，会后青年教师纷纷表示要以曹老师为榜样，学习他善于发现问题、勤于解决问题的精神。

    讲座在青年教师代表为曹勇军老师献茶中圆满结束。曹老师结合自身的生活与教学经历阐发了对教师专业成长的深刻理解，让前来聆听的老师们受益匪浅，获得了大家的热烈掌声。