2019年12月23日,南京市第九中学举行“树目标,细规划,赢未来”主题晨会,本周晨会邀请到我校生涯规划工作室的庄瑜璐老师为大家做国旗下讲话。
生涯规划是指对一个人生涯的主客观条件进行分析,总结和测定后,根据时代需求和个人倾向,确定目标后所付诸的努力。也就是说,生涯要经营,也要规划。人生是规划的过程,规划的主人是自己。规划做的具体,执行做的不折不扣,胜算必然属于自己。


附:晨会发言稿
让人生有目标
老师们、同学们:
大家早上好。
2019年即将结束,我想请大家先静下心来,问自己几个问题:第一,你真正需要的是什么?第二,为了得到它,你这一年付出过什么努力?第三,它实现了吗,你的感觉如何?如果真的有一件事,是你从心底渴望,愿意为之奋斗、并不断突破的,这就是你的目标。
一路成长到现在,相信大家都设定过很多目标,比如今天晚自习完成多少作业、这次期末考试考年级第几名、想去什么样的大学……一个一个小目标的实现帮助我们成为更好的自己。但是,你思考过自己的人生目标吗?
说到人生目标,就不能不提及当下很流行的一个词——生涯规划。生涯规划,是指个人在生涯发展历程中,对自身各种特质以及外界进行探索,以逐渐形成生涯决策,并建立生涯目标,拟定工作、教育、培训计划和行动方案的过程。从2017年开始,学校与南京师范大学合作。通过组织一场专家讲座、发放一本生涯手册、进行一次自我认知测评、参与一堂兴趣探索课程,将生涯的种子播种到大家的心间。
今年年初,高二的同学们参与了一次个性化的职业体验活动。根据霍兰德兴趣类型测评结果,每个班的同学们分为六组去体验不同的职业岗位。技能型的同学们有了一次文物修复初体验、研究型的同学进入大学实验室、艺术型的孩子前往文化艺术中心、经营型的同学在公司体验白领生活、事务型的学生感受了图书管理员的工作日常、社会型的学生或走进社区,或进入学校化身小老师……一天的时间虽然短,却引发了同学们主动思考,我喜欢这份工作吗?将来想投身这个行业,我大学应该选择什么样的专业,现在又要做出怎样的努力?
新学期的班会课上,同学们以小组为单位分享了活动感悟,各班还推举出小组参加学校职业体验与生涯规划大赛。8个小组过关斩将,从班级预赛、年级初赛中脱颖而出,成功晋级决赛。大赛现场,孩子们除了分享一日体验感受;、多途径搜集的职业信息,还畅谈了自己的高中学业规划、大学专业规划和职业理想。体验内容的广度和未来规划的深度获得了评委老师的连连点赞。
5月下旬,学校组织了大学嘉年华活动,邀请南京大学、东南大学、南京航天航空大学等16所南京著名高校近90个专业的老师和优秀学生代表和九中学子面对面接触。活动当天,每位同学带着“专业探索任务卡”,围绕自己感兴趣的大学专业寻访各校,深入了解不同高校的同一专业有何差异。
通过探索,很多同学都越来越明晰自我。
在这里,我还想提供一些小建议。
第一,制定“现实导向”而非“愿望导向”的目标,以自己的现实情况为基准,而非以别人为参照系,把别人的生活,套用在自己身上。要从自身兴趣、学科才干出发,确定适当目标,寻找未来方向。
第二,把大目标分解到一个你保证可以彻底完成的小单位。关键点有两个:一是分解,二是彻底完成。如果你未来想从事国际文化交流工作,“今天背10个新单词” 就是一个比较合适的小单元。
第三,立即行动!目标有千千万,但不付诸实践就是一纸空谈,设定目标的初心在于鼓励我们前行,为了未来不留遗憾,现在,请行动起来!
我的发言到此结束,谢谢大家。