老师们、同学们：

    大家早上好。

    2019年即将结束，我想请大家先静下心来，问自己几个问题：第一，你真正需要的是什么？第二，为了得到它，你这一年付出过什么努力？第三，它实现了吗，你的感觉如何？如果真的有一件事，是你从心底渴望，愿意为之奋斗、并不断突破的，这就是你的目标。

    一路成长到现在，相信大家都设定过很多目标，比如今天晚自习完成多少作业、这次期末考试考年级第几名、想去什么样的大学……一个一个小目标的实现帮助我们成为更好的自己。但是，你思考过自己的人生目标吗？

    说到人生目标，就不能不提及当下很流行的一个词——生涯规划。生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定工作、教育、培训计划和行动方案的过程。从2017年开始，学校与南京师范大学合作。通过组织一场专家讲座、发放一本生涯手册、进行一次自我认知测评、参与一堂兴趣探索课程，将生涯的种子播种到大家的心间。

    今年年初，高二的同学们参与了一次个性化的职业体验活动。根据霍兰德兴趣类型测评结果，每个班的同学们分为六组去体验不同的职业岗位。技能型的同学们有了一次文物修复初体验、研究型的同学进入大学实验室、艺术型的孩子前往文化艺术中心、经营型的同学在公司体验白领生活、事务型的学生感受了图书管理员的工作日常、社会型的学生或走进社区，或进入学校化身小老师……一天的时间虽然短，却引发了同学们主动思考，我喜欢这份工作吗？将来想投身这个行业，我大学应该选择什么样的专业，现在又要做出怎样的努力？

    新学期的班会课上，同学们以小组为单位分享了活动感悟，各班还推举出小组参加学校职业体验与生涯规划大赛。8个小组过关斩将，从班级预赛、年级初赛中脱颖而出，成功晋级决赛。大赛现场，孩子们除了分享一日体验感受；、多途径搜集的职业信息，还畅谈了自己的高中学业规划、大学专业规划和职业理想。体验内容的广度和未来规划的深度获得了评委老师的连连点赞。

    5月下旬，学校组织了大学嘉年华活动，邀请南京大学、东南大学、南京航天航空大学等16所南京著名高校近90个专业的老师和优秀学生代表和九中学子面对面接触。活动当天，每位同学带着“专业探索任务卡”，围绕自己感兴趣的大学专业寻访各校，深入了解不同高校的同一专业有何差异。

通过探索，很多同学都越来越明晰自我。

    在这里，我还想提供一些小建议。

    第一，制定“现实导向”而非“愿望导向”的目标，以自己的现实情况为基准，而非以别人为参照系，把别人的生活，套用在自己身上。要从自身兴趣、学科才干出发，确定适当目标，寻找未来方向。

    第二，把大目标分解到一个你保证可以彻底完成的小单位。关键点有两个：一是分解，二是彻底完成。如果你未来想从事国际文化交流工作，“今天背10个新单词” 就是一个比较合适的小单元。

    第三，立即行动！目标有千千万，但不付诸实践就是一纸空谈，设定目标的初心在于鼓励我们前行，为了未来不留遗憾，现在，请行动起来！

我的发言到此结束，谢谢大家。