南京市高三物理教研活动在南京九中震旦校区开展

　　2020年10月16日上午8点30，由南京市教研室主办、玄武区李俊成（中学物理）名师工作室承办的南京市高三物理教研活动在南京市第九中学（震旦校区）展开。

　　活动分为两个环节。首先，来自南京市第九中学的倪凤老师开设了题为《选修3-1复习体会与思考》的讲座，讲座从“内容、要求、考试、课堂”四个方面展开，就复习课应该“服从与学生、服务于学生、适应于学生”进行了实践经验分享。内容——对比了人教版现行教材与2019版新教材的内容，找出细节上的差异，对复习内容进行了分析、规整。要求——介绍了《普通高中2018级学生课程调整方案》尤其是特别要求的部分。考试——罗列、分析了2016年-2020年高考物理试卷（江苏卷）中3-1的考试内容，找出高频考点。讲座的重点是分享了关于第一章静电场的复习实践思考，回顾了复习课中抓住学生错误情景，用问题串纠正、指导学生，建立正确的图景，以能解决新的问题的实践过程。也分享了教师“蹲下来”和学生一起解“高考真题”的过程，让学生在课堂上就陌生的物理情景展开了充分的讨论。用这些方式达到高三物理课“问题情景化、知识结构化、思想方法综合化”的目的。

　　活动的第二个环节是来自南京市第九中学的马剑老师和来自宁海中学的孙宜好老师开设了题为《电场中的图像问题》的同课异构公开课。马剑老师的课堂从简单的物理情景开始，通过定性分析，让学生自主完成从情景到图像的转化，进而理解图像。接着带领学生从图像中读取信息，由图像建立情景。最终达到使学生自主解决电场中图像的复杂问题。整节课切中学情，学生参与度高，教学目标在良好的师生互动中高校达成。

　　孙宜好老师的课从一道考试题开始，明确了本节课需要解决的问题，让学生清楚接下来需要捕捉的学习重点，课堂时间充分的留给学生表达，让学生在犯错、纠错、订正的自主学习中体会解决问题的方法，进而就图像问题提炼模型。整节课有着极为活跃的师生互动。

　　通过本次活动，教师们收获颇丰，对于新高考方案下的高三复习课有了更多的体会与感悟。